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发布日期2020-10-27

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2007年8月,正是一般职业学校忙于招生的暑期,可开封县职教集团龙头学校---开封电子科技学校的教师们却美美地享受了一个月的休假。“计划招2000人,从7月开始正式招生,到8月1日就招满了,再有学生来反而安排不下,我索性给全体教师放了假。教师们特别高兴,因为这是学校成立以来首次放暑假。”身兼开封县职教集团总经理、县教育局副局长和电子科技学校校长三重身份的王西刚说。

9日下午,福建信息职业技术学院为65名光荣参军的学生隆重举行欢送大会。“今年,福建全省高校学生参军热情高涨,共有13000多名学生踊跃报名。福建信息职业技术学院是全省高职院校应征入伍学生最多的学校。”省教育厅高校学生处处长朱敏告诉记者。

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清华学子选修体育课热情高涨。到了大四最后一个学期,学生的选课率仍然超过了50。清华大学经管学院博士生丁大巍在大四时选了跳水课。他说:“作为一名普通学生,我觉得自己很幸福,那段时光收获特别多。”

  特级教师霍懋征认为:“要给学生一杯水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师要有长流水。长流水从哪里来?靠学习。自己不懂,怎么教学生成为合格的人才呢?”去年暑假,我还在一所农村中学任英语教师,自从大学毕业到那时我已经工作了九年,自己觉得知识已经老化,教学理念需要更新,真该好好充充电了!恰好上级教育行政部门也要求我们必须参加继续教育,所以我就报名参加了。  继续教育开学的那天早晨,我五点钟就起床了,因为我们是偏僻的农村中学,离县城有三十五公里路程,所以要早起赶车。到校交费领书后,进班上课。老师上课时,下面的人还在说话,吵吵闹闹地像个菜市场!身教重于言教呀!老师在继续教育课堂上如此表现,还怎么能对学生严格要求呢?老师对待学习马马虎虎,怎么能奢望学生认真学习呢?  上了一会儿课,老师开始点名了,我听后面的老师说:“点完名,下课我就可以遛之大吉了,今天就混过去了!”下课后,果然人少了一大半。上课的老师也是视若无睹,低着头照本宣科地读着。你混我也混!这样的继续教育能起到什么作用?最后还不是苦了孩子们。许多农村教师老是抱怨新课改不切合农村实际,在农村行不通,实际上主要是他们对待继续教育的态度不够端正,没有真正理解新课改的内涵!  因为要进行一周的培训,所以我就在教师进修学校对门的旅馆里住了下来。吃饭的时候碰到了同校的一位老师,我就问他来干什么,他说来参加继续教育的世贸组织(WTO)知识考试,我很奇怪,因为这位老师去年已经考过了这门课。我就好奇地问他:“怎么又考了一次?”他骄傲地说:“我也不瞒你,我是代替校长来考的!”“啊!”我大吃一惊!一位中学校长就用这种态度来对待国家的继续教育,真是可悲!回想我们的那位校长每次在校会上大谈特谈师德建设,说什么教师要以身作则才能为人师表。一个学校领导能够这样虚伪无耻,他怎么能管理好学校,怎么能搞好学校的师德建设!  第二天上课时,我发现第一天坐在我左边的一个中年女教师没来,来的却是一个高中生,他说他是代替他妈来上课的!当老师点名到他妈妈的名字时,他大声答“到”,点名老师充耳不闻,继续往下点名!这位女教师这样做,我们姑且不论这样能否对得起她的学生,就谈谈对她自己孩子的影响吧,这些假恶丑的东西会对他的心灵造成多大的毒害呀!这样的孩子会有诚信,会有社会责任感吗?一个做中学老师的妈妈这样教育她的孩子,真不知是谁的悲哀。  七天的培训结束了,要进行考试。虽然是闭卷考试,但老师发下卷子后就走了,学员们抄得不亦乐乎!下位抄的,大声喧哗的,好不热闹!交了卷子后,我们学校的一位老师问:“试卷什么时候能批出来?”监考老师说:“你坐车还没到家,我们的考试分数就会出来了!”我大吃一惊!大家都拿这样的培训不当回事,那我们上上下下所付出的人力、物力、财力,岂不都付之东流了吗?那国家的教育政策还能贯彻到农村基层吗?中国的新课改怎么能成功?农村基层基础教育还能提高质量吗?  开学后,我们在学校又进行了校本培训,每个老师发了一本书。双休日的时候,我们接到通知,全镇中小学教职工统一到镇政府礼堂听课,为了应付点名,大家都去了,但点完名后,很快走了不少人,剩下的也没几个听课的,都在三三两两地聊天。乡下小学老师考虑的是中午可以在小饭店里喝一顿。这样的校本培训就像赶大集,闹轰轰的,声势很大,可又能起到什么作用?  定期培训只搞了一个上午,大部分时间要求我们看书自学。但放学后,老师都忙着打牌、搓麻将、喝酒划拳,没有人去看校本培训的书,更没有人去开发校本课程资源。学期快结束时,学校忽然发给每位教师五本校本培训手册。学校要求每年填一本,主要是记录校本培训的内容,以及教师工作的一些记录,还有一些学习体会。我们每年填一本,要填五年的,去年的一本到现在还没有填写,所以这一次要一并补上,一周内完成上交。这可怎么办?于是乎,政教主任研究了一下,然后又请示了领导,就在公告栏内写明哪一页校本培训手册应该从书上什么地方抄,大家记下后,不到一个晚上就写好了。学习感受以及集体备课没有写,怎么办?这个重担就落在各位教研组长头上。教研组长写完后,大家互相传抄,很快万事大吉。  试问,这样的校本培训难道不是一种形式主义吗?这种“忽悠式”的培训究竟是在“忽悠”谁?我急切地呼吁基层教育行政部门加强对继续教育和校本培训的管理,加强师德建设,激发起教师们的敬业精神。唯有如此,我们新课改的理念才能真正被广大农村基层中小学所接受和实施,新课改才能遍地开花,取得成功。  《中国教育报》2006年5月16日第7版

今年1月中旬,广西都安瑶族自治县“两基”通过省级验收,至此,全区41个“两基”攻坚“堡垒”全被攻破。广西在完成41个县的攻坚任务后,又采取了更有力的措施,集中精力,狠抓全区的“两基”

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  2007年,全国普通高校毕业生将达到495万人,比2006年增加82万人,就业形势比较严峻。在此次发布会上,媒体频频问及“大学生就业”问题。

1、考生到大连海事大学网站(http://grs.dlmu.edu.cn/)下载《大连海事大学博士研究生报考登记表》及《专家推荐书》各一份并按要求填写。

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本报电 2009年底,泰国朱拉隆功大学孔子学院举办了以“我看新中国六十年”为主题的第二届“诗琳通杯”大学生汉语演讲比赛。来自泰国全国17所大学中文系的30名学生参加,17所高校的师生200余人观看了演讲比赛。朱拉隆功大学副校长甘拉雅女亲王和孔子学院泰方院长马克仁博士出席开幕式并发表了讲话。

事实上,这些名校的录取比例普遍在10以下,申请难度较高,不是很多学生都有条件成功申请。同时,这些学校对学生的综合素质要求较高,会考察包括在校成绩(高中通常要求在学校年级排名的10或以上,本科申请要求三年平均成绩在3.0以上)、语言成绩(TOEFL或IELTS达到相应标准),部分学校还要求GAMT、SAT成绩、学生个人能力(学生活动、领导能力、志愿者活动)、性格品质等等。而很多申请的学生都没有完全具备或者达到相应的标准。

邹晓童是一个很踏实的学生。交代她做的事情,她事前会问得相当清楚,做完以后也会跟老师一条条汇报,很让老师放心。她也不是一个怯场的小孩,很放得开。像上次班级拍话剧,恶搞版的《三顾茅庐》,她的任务是给张飞配音,她压低声音配得很好,很叫人吃惊,甚至她还指导起演张飞的小男孩。

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普通高中学生综合素质评价是江西省普通高等学校招生考试制度综合改革的有机组成部分。根据《江西省普通高中学生综合素质评价实施方案(试行)》,综合素质评价结果以维度等级和写实性评语呈现,全省统一标准,由中学在高中阶段学生成长记录、过程性评价的基础上,按照公平、公正的原则组织实施,评价程序公开、透明,评价结果通过电子化的方式提供给高等学校作为招生选拔的参考依据。>>[详细]

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